Tutti ascoltano musica. Ascoltare suoni è una pratica alla quale nessuno si può sottrarre. Se questo avviene nella vita di tutti, ancora di più capita in quella dei ragazzi, tradizionali divoratori di musica. Eppure raramente si utilizza la musica per comunicare con loro e ancor più raramente viene utilizzata come strumento pedagogico. Il più delle volte, i programmi scolastici impongono un’educazione musicale che si limita a fare riferimento ai canoni classici della storia della musica, non considerando quell’enorme settore del mondo musicale definita popular music, la musica di massa, prodotta per il consumo, il rock, la dance, l’hip hop, musiche alle quali proprio i giovani sono estremamente sensibili. Si dà per scontato che gli adolescenti in questo mondo si sappiamo orientare benissimo per conto loro, senza bisogno di nessun tipo di intervento. La nostra convinzione è invece quella di un urgente bisogno di una educazione all’ascolto musicale, cioè favorire un atteggiamento critico e problematico nei confronti di questa pratica.

Come i libri, anche le canzoni, mescolando suoni e parole, raccontano storie. E le belle storie, quelle raccontate bene, forti e profonde, in grado di costringere il fruitore a mettersi in gioco, hanno un’enorme valenza pedagogica e diventano capaci di porsi come riferimento per molti adolescenti, che di riferimenti hanno in questa fase della loro vita assai bisogno.