L’attività, dedicata ai ragazzi delle scuole superiori, vuole approfondire dal punto di vista teorico e pratico le innumerevoli potenzialità comunicative e pedagogiche del linguaggio del fumetto, all’interno del  più ampio progetto di  promozione della lettura Xanadu. 
Xanadu tra le nuvole vuole ampliare un’esperienza già collaudata con un approfondimento del medium fumetto, sotto il punto di vista teorico, linguistico, storico, espressivo e tecnico.

L’obiettivo che si congiunge alla promozione della lettura è quindi duplice:
- riflettere sulle potenzialità del medium, aggiungendo ai linguaggi della comunicazione contemporanea quello delle immagini in sequenza, sempre meno caro ai giovani nonostante l’enorme ricchezza qualitativa della produzione di questi anni.
- fornire anche dal punto di vista pratico ai ragazzi nuovi punti di vista espressivi, e un alfabeto di base che possa consentire loro la produzione di brevi storie attraverso cui raccontarsi.

Il percorso prevede 4 incontri per gruppo, ognuno di almeno 2 ore, con 2 operatori:

-1° incontro: promozione della lettura
Si tratta di un laboratorio legato al progetto Xanadu, in cui si raccontano ai ragazzi storie tratte da racconti e romanzi, e si discutono insieme. L’attività è legata al “concorso” che impegna in maniera autonoma i ragazzi: si richiede loro, durante l’arco dell’anno, di scegliere 3 libri all’interno della bibliografia proposta, leggerli e commentarli sull’apposito sito. Alla fine dell’anno il libro con i voti più alti risulterà vincitore del concorso.

-2° incontro: leggere le immagini
Il laboratorio prevede la proiezione di diapositive che consentano l’analisi sia emotiva che tecnica delle immagini, delle sequenze, delle inquadrature, del ritmo, di tutte le caratteristiche peculiari del medium. Questa modalità permette anche, in parallelo, una panoramica storica, di generi, di linguaggi (dalle strisce al graphic novel), di modalità rappresentative (dal tratto realistico a quello sintetico).
Tra questo incontro e il successivo ai ragazzi verrà chiesto di lavorare su un testo scritto con due modalità possibili: produzione propria del testo da parte di ciascuno; assegnazione di un testo di letteratura che andrà interiorizzato e suddiviso in sequenze.

-3° e 4° incontro: la costruzione di una storia e il disegno
Durante questo e il successivo laboratorio, con la presenza di un fumettista, si presentano diverse modalità di trasposizione di una storia, e i suoi passaggi: soggetto, sceneggiatura, storyboard, costruzione della tavola…
Si inizia una prima bozza su cui lavorare e nell’incontro successivo si passa al disegno del fumetto vero e proprio, con consigli e trucchi del mestiere. L’obiettivo è la produzione di una mini storia a fumetti.