Sesta edizione del progetto per adolescenti Xanadu.

Attraverso libri e fumetti quest’anno affronteremo il difficile tema delle emozioni e delle relazioni: la loro complessità, la loro necessità e le tante difficoltà, sociali e culturali, che spesso ostacolano la crescita dei ragazzi verso una reale formazione dell’identità.

Gli uomini passano, le idee restano. Restano le loro tensioni morali e continueranno a camminare sulle gambe di altri uomini.

Giovanni Falcone

Il tema di quest’anno è molto ampio e complesso. Che cos’è la giustizia? È la legge dell’uomo o quella della natura? Il tribunale o la giungla? Che fare per essere giusti? Agire per il proprio profitto, o per il bene di chi ci è vicino, agire con una missione, agire per gli altri… e la vendetta è una forma di giustizia? Il destino è giusto? 
Quando si è veramente giusti? 
Si può discutere di cos’è più o meno giusto in rapporto alla società, alla famiglia, alla scuola, al gruppo di amici, al mondo intero. Insomma agire istintivamente o razionalmente, ma agire comunque e sempre anche quando il futuro è incerto e ignoto.

L'edizione 2007/2008 di Xanadu è stata dedicata al Noir.
Più che un vero genere, il Noir è uno stato d'animo.
Tecnicamente è uan diramazione del giallo, ma è più cupo, più complesso, più inquietante. Nulla è mai come sembra. Un mondo a contrasti forti, drammmatico, ricco di suspense e azione ma anche estremamente romantico, che vive di passioni brucianti. E più che l'indagine, al centro di tutto ci sono le atmosfere, la malinconia, la ricerca d'identità, lo smarrimento, la scelta, la nostalgia, il destino...
Il titolo di questa edizione, I fiori del male, è quello che Charles Baudelaire scelse per la sua raccolta di poesie, il cui tema principale è lo Spleen: un malessere che fa vedere tutto nero, ma che in verità porta a una fertile e visionaria creatività poetica.

È sempre più evidente, per chi lavora con gli adolescenti, la sensazione di un appiattimento del loro sguardo solo su un presente fatto di attimi fuggevoli: da una parte la storia, il passato, sembrano sempre meno affascinanti e attraenti, dall’altra pare affievolirsi la spinta verso il futuro, e la capacità di vedere il proprio vivere quotidiano, in ogni suo gesto, come una causa che domani avrà un suo effetto. Guardare al futuro, immaginarlo nelle sue possibili declinazioni, dalla più ingenua utopia alla più cinica distopia, è una responsabilità che non siamo stati capaci di passare alle giovani generazioni, e queste sembrano essersi adeguate perfettamente. Riflettere sui possibili domani diventa così una proposta pedagogica importante, un modo per far puntare lo sguardo più in là, dove non si può più guardare.